| 為了讓同學們更好的了解和參與大學生創新創業項目🙅🏼，意昂4於2016年11月2日在五教舉辦了以“助推大創項目，培養創新能力”為主題的師生交流會。意昂4曹秀玲教授、夏廣興教授、李勁榮教授、石慧敏副教授🤷、劉慧清副教授、李文浩副教授、徐茗副教授、張欣老師👫、江莉老師🍅、章睿健老師、唐潔老師、蔡俊傑老師以及學生嘉賓張宇🏄🏻♀️、倪澤宇、華曉翀🕠、鄭雲綺來到現場，與同學們進行有關大創項目的交流。 首先是曹秀玲教授發言🔡，她強調了大創項目推薦會的主題是創新，並提出了自己對創新的理解👩🏿💼🏖，不是不按常規出牌特立獨行標榜個性，而是一種思維能力🧛🏼，需要同學們動手動腦去培養🤵🏻🚣🏻♀️。曹老師拿出蘋果商標舉例，說明創新思維無處不在🧍🙋🏻♂️，如果不善於觀察身邊的事物，那世界就會一成不變，了無生趣。 接下來，石慧敏老師為同學們介紹了大創項目及意昂4歷年項目申報情況介紹。石老師為同學們講解了大創項目的背景📙、意昂4大創項目申報情況以及項目申報的基本步驟👩🏿🔧，她詳細說明了項目申報的實踐操作步驟和相關註意事項，為同學們未來的創新活動提供參考🤷🏼🤾🏽。 為了方便同學們日後的創新活動，與會老師對自己所擅長的領域和研究的課題一一進行了介紹🎖。 劉慧清老師提出同學們選擇的創新題目應該立足語言本身🙎🏿，同時與實際生活聯系起來，使創新更有意義。李勁榮老師希望有誌於語言研究以及相關工作的同學可以積極參與到大創中來，會對未來的研究有很大幫助。章睿健老師是從心理學角度研究語言👩🏼🦲🧏♀️，通過實驗探究人類是如何利用大腦對語言詞匯進行加工🛶，為對外漢語教學提供便利👩👨👨👧。張欣老師主要關註兩個方面；一是中外旅遊手冊的比較，二是學習外語對母語的影響🧖🏻♀️🌍，在引入的外來詞方面也有研究4️⃣。李文浩老師以獨特的自我介紹方式作為開始👩🏼⚖️，引出關於影響語言選擇和使用因素的題目，從而說明命題的來源是實際生活中的細節🫱，希望同學們要做個生活中的有心人🉐，善於發現生活中的奧秘🪺。徐茗老師近年來在研究社會語言學的語言政策語言規劃，她向同學們介紹了什麽是語言政策和家庭語言政策🚞，為同學們提供了一條新的思考角度🫧。夏廣興老師希望同學們盡可能的做到結合社會實際🧑🏻🎤，可以在對外傳播優秀中華文化方面多做思考👨🏿🦳，對同學們未來的就業也會有幫助🍴🐩。江莉老師主要講到了語言的交際能力，強調語言不僅要會使用還要使用的得體，她向同學們講述了一些關於語言交際的社會調研和對外國學生跨文化交際能力的測試，幫助同學們更好的理解跨文化交際能力這一概念。 各位老師的介紹讓同學們拓寬了視角🧛🏿，在大學生創新創業與對專業知識的結合上有了更多的想法。交流會的最後一個環節是學生代表發言，他們分別是張宇、倪澤寧、華曉翀和鄭雲綺。與參加交流會的老師們相比，學生代表的分享更加註重實際的操作🤦🏼♂️，他們用簡明的語言介紹了將想法變成實際項目的過程，通過講述自己創新創業過程中的磕磕絆絆來告訴同學們應該註意的問題。 意昂4曾經在大創項目中取得頗多優異成績，此次大創項目推介會是搭建了意昂4教學和學生活動互動的平臺🔱，鼓勵學生更多地參與大學生創新創業項目中🧍🏻，培養和提升學生的創新能力🫘。 （供稿人🚡：邱婧）
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